一、课程编码及课程名称

课程编码：1336121814

课程名称：《社区体育指导》   Community Sports

二、学时及学分

总学时数：72，其中，讲授学时：72.       学分：4  

三、适用专业及开设学期

适用专业：社会体育指导与管理本科专业                 开课学期：第五学期

四、课程的性质、目标和任务

《社区体育》课程是社会体育指导与管理专业的专业教育课程。通过《社区体育指导》的教学使学生基本掌握与理解我国社区体育的基本理论， 从而探索与了解我国城市社区体育、农村社区体育、小城镇社区体育的现状与发展。有针对性地以一个社区体育指导员和社区体育管理干部的角度出发，能制定出该社区的体育发展计划，并对社区体育进行科学的管理，进而推动我国社区体育的发展，为形成一个富有朝气、人文、和谐的社区作出应有的贡献。

五、课程的基本要求

本课程是一门基础理论课程，教学的重点是使学生掌握社区的概念、社区体育的概念、城市社区的活动场所、农村社区体育的开展、各民族的体育特色。具体考核要求分为以下几个层次：掌握:要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析社区体育开展的好与坏、初步设计社区体育活动计划和解答全民健身的相关问题。理解：要求学生能较好的理解和掌握社区体育的活动人口、活动项目，并能够简单分析。了解：要求学生能够一般了解我国城市社区和其它国家社区体育发展的差距。

六、课程教学内容

绪论（共2学时）

（一）本章教学目的和要求

了解社区体育的发展方向。

（二）教学内容

1 为什么关注社区

2 社区建设—中国社会改革的必然选择

3 社区体育—中国城市社区体育新的增长点

（三）重点与难点

重点: 社区体育

难点：社区体育

第一章  社区基本理论（共6学时）

 

（一）本章教学目的和要求

掌握社区的基本概念；理解社区的功能以及社区发展的重要原则。

（二）教学内容

1.1 社区的概念与特征

1.2 社区的构成要素

1.3 社区的多元分类

1.4 社区的基本功能

1.5 社区发展的理论

（三）重点与难点

重点: 1. 社区的构成要素

      2. 社区的多元分类

难点：社区的多元分类

 

 

第二章  我国城市社区服务与社区建设（共6学时）

 

（一）本章教学目的和要求

掌握我国城市社区服务发展经历及其内容的丰富和趋向多元化。

（二）教学内容

2.1 我国城市社区服务

2.2 我国城市社区建设

2.3 我国城市社区管理体制改革的历程与模式

2.4 我国街道社区和居（村）委会社区

（三）重点与难点

重点: 1. 社区服务对我国社会生活的影响

      2. 我国社区建设的主要内容

难点：社区服务对我国社会生活的影响

第三章  社区体育基本理论（共8学时）

 

（一）本章教学目的和要求

了解社区体育对社会体育的推动作用，掌握社区体育的概念及构成要素。

（二）教学内容

3.1 社区体育的概念与构成要素

3.2 社区体育的分类与基本特征

3.3 社区体育的功能和对社会体育改革的推动作用

（三）重点与难点

重点: 1. 社区体育的概念及构成要素

      2. 发展社区体育的意义

难点：发展社区体育的意义

第四章  我国城市社区体育（共8学时）

 

（一）本章教学目的和要求

了解城市社区体育的发展背景及历程，掌握我国城市社区体育的特点和不同类型居住社区的体育特征。

（二）教学内容

4.1 我国城市社区体育的特征和社区体育兴起的背景

4.2 我国城市社区体育的发展状况

4.3 我国城市社区体育的发展趋势

4.4 我国晨晚练体育活动点介绍

（三）重点与难点

重点: 1. 我国城市社区体育兴起的社会背景

      2. 影响我国群众体育活动点的地点、内容、活动时间选择的因素

难点：影响我国群众体育活动点的地点、内容、活动时间选择的因素

第五章  我国农村社区体育（共6学时）

 

（一）本章教学目的和要求

掌握农村社区体育的发展状况及群众的参与情况、农村社区体育的活动内容等

（二）教学内容

5.1 我国农村社区的概念与特征

5.2 我国农村社区体育概述

（三）重点与难点

重点: 1. 我国农村社区体育的特征

      2. 制约农村社区体育发展的因素

难点：制约农村社区体育发展的因素

第六章  我国小城镇社区体育（共6学时）

 

（一）本章教学目的和要求

掌握中国当代城镇社区体育的基本特征，了解小城镇社区体育的概念及影响因素。

（二）教学内容

6.1 我国小城镇社区的概念与特征

6.2 我国小城镇社区体育概述

（三）重点与难点

重点: 1. 我国小城镇社区体育的发展趋势

      2. 影响小城镇社区体育的因素

难点：我国小城镇社区体育的发展趋势

第七章  社区体育工作的基本理论（共6学时）

 

（一）本章教学目的和要求

掌握社区体育工作与社区社会工作的关系，了解社区体育工作知识体系的构成及社区体育工作的原则。

（二）教学内容

7.1 社区社会工作与社区体育工作

7.2 社区体育工作知识体系的构成

7.3 社区体育工作的原则

（三）重点与难点

重点: 1. 社区体育工作的概念及社区体育工作知识体系的特点

      2. 社区体育工作的基本方法

难点：社区体育工作的基本方法

第八章  社区体育工作过程（共6学时）

 

（一）本章教学目的和要求

掌握社区体育工作工程。

（二）教学内容

8.1 社区体育工作关系的建立

8.2 社区体育发展计划的制定

8.3 社区体育行动的实施

8.4 社区体育工作的评估

（三）重点与难点

重点: 1. 社区体育信息资料收集的途径和方法

      2. 社区体育行动的形式和方法

难点：社区体育信息资料收集的途径和方法

第九章  社区体育管理（共8学时）

 

（一）本章教学目的和要求

掌握社区体育管理的概念，并对社区体育指导员、志愿者的培养与管理及社区体育经费与场地设施的管理有初步了解。

（二）教学内容

9.1 社区体育管理概述

9.2 社区体育组织的管理

9.3 社区体育指导员、志愿者的培养与管理

9.4 社区体育经费与场地设施的管理

9.5 大中型综合性社区体育活动和竞赛的组织

9.6 晨晚练活动点的组织管理

（三）重点与难点

重点: 1. 社区体育指导员应具备的基本素养

      2. 大中型综合性社区体育活动和竞赛的组织实施步骤

难点：大中型综合性社区体育活动和竞赛的组织实施步骤

第十章  国外社区体育介绍（共6学时）

 

（一）本章教学目的和要求

了解国外社区体育的组织管理模式和场地设施建设制度与措施。

（二）教学内容

10.1 日本社区体育

10.2 美国社区体育

10.3 新加坡社区体育

（三）重点与难点

重点: 国外社区体育的发展对我国的影响

难点：国外社区体育的发展对我国的影响

设计某社区体育活动方案（共4学时） 

 基本要求：根据所学的知识为社区设计一套体育活动方案，包括活动的时间、活动的地点、活动的内容、经费以及组织者和管理者等。 

七、本课程与其它课程的关系

在学习《社区体育》课程之前，学生应掌握体育社会学的知识。

八、教学时数分配

《社区体育》课程教学时数分配表

总学时：72学时      学分：4学分

十、推荐教材及参考书

（一）推荐教材：

《社区体育指导》，王凯珍主编，高等教育出版社，2004年.

（二）参考书：

1．《社区体育》，王凯珍 赵立主编， 高等教育出版社，2004年

2．《社会体育指导员国家职业标准》，史勇 新砚主编，人民体育出版社，2001年

3．《社区健身手册—健身路径锻炼图解》，张怀钊主编，北京体育大学出版社，2003年

4. 《社会体育学》，卢元镇主编，北京，高等教育出版社,2002 

5. 《社区体育》，俞继英主编，北京，人民体育出版社,1997 

6.《中国群众体育现状调查与研究》，北京体育大学出版社,1998

十一、主要教学方法与教学条件要求

1. 讲解法

2. 讨论法

3. 问答法

4. 问题探究法

5. 小群体学习法

十二、考核方式与成绩评定

考核方式：本课程是一门基础理论课程，考核的重点是考查学生对社区的概念、社区体育的概念、城市社区的活动场所、农村社区体育的开展、各民族的体育特色。具体考核要求分为以下几个层次：掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析社区体育开展情况得好与坏、初步设计社区体育活动计划和解答全民健身的相关问题。理解：要求学生能够较好地理解和掌握社区体育的活动人口、活动项目，并且能够进行简单分析。了解：要求学生能够一般地了解我国城市社区体育与其他国家社区体育发展的差距。

成绩评定：期末成绩100分=平时考核成绩20%+考试成绩80%